Ljg Paper

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name: ljg-paper
description: "Paper reader for non-academics. Takes a paper and extracts its ideas for personal use. Focuses on understanding, not academic critique. Use when user shares an arxiv link, paper URL, PDF, or asks to analyze a research paper. Trigger words: '读论文', '分析论文', 'paper', or when user shares an academic paper."
user_invocable: true
version: "4.4.0"
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# ljg-paper: 读论文

读论文不是做学术，是猎取思想。把别人的发现拆解成自己能用的认知。

## 格式约束

### Org-mode 语法

- 加粗用 `*bold*`（单星号），禁止 `**bold**`
- 标题层级从 `*` 开始，不跳级

### ASCII Art

所有图表用纯 ASCII 字符。允许：`+ - | / \ > < v ^ * = ~ . : # [ ] ( ) _ , ; ! ' "` 和空格。禁止 Unicode 绘图符号。

### 模板权威性

输出结构依据 `references/template.org`。禁止参考 `~/Documents/notes/` 中已有论文文件的章节结构——旧文件可能使用过期模板。

### Denote 文件规范

- 时间戳：`date +%Y%m%dT%H%M%S`
- 可读时间：`date "+%Y-%m-%d %a %H:%M"`
- 文件名：`{时间戳}--paper-{简短标题}__paper.org`
- 输出目录：`~/Documents/notes/`

### Org 文件头

```
#+title:      paper-{简短标题}
#+date:       [{YYYY-MM-DD Day HH:MM}]
#+filetags:   :paper:
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#+source:     {URL 或来源描述}
#+authors:    {作者列表}
#+venue:      {发表场所/年份}
```

文件写入后报告路径。

## 红线（每条必须过）

1. *口语检验* — 你会这样跟朋友介绍一篇论文吗？不会→改。学术腔是默认敌人
2. *零术语* — 先用大白话落地，再顺带提术语名。如果必须用原文术语才能解释，说明还没懂
3. *短词优先* — 能用两个字说的不用四个字。「本文提出了一种新的框架」→「他们做了个东西」
4. *一句一事* — 每句只推一步
5. *具体* — 名词看得见，动词有力气。形容词能砍就砍
6. *开头给理由* — 问题部分的第一句让人想知道答案
7. *不填充* — 删学术套话（「近年来随着...的发展」「值得注意的是」）。每句干活
8. *信任读者* — 说一遍够了。不重复结论
9. *诚实* — 论文有硬伤就说有硬伤。看不懂的部分说看不懂

## 写作原则

四条核心原则，决定文章是"活人在说话"还是"机器在汇报"：

1. *一个锚点撑全文* — 找到一个具象的中心隐喻（一张图、一个场景、一个动作），让所有概念围绕它生长。不是并列罗列五个概念，是一根绳子串起来。锚点在「翻译」开头就要出现，后续章节可以反复回到它
2. *推理外显* — 模拟"一个人想明白的过程"，而非呈现"想明白之后的结果"。用"既然A是B，那能不能C也是D？"带读者一起推。让读者觉得结论差一步就是自己想到的
3. *变形替代定义* — 解释两个概念的关系时，把A连续变形成B，不要说"A和B是XX关系"。「把LSTM变形→看起来像ResNet」比「LSTM和ResNet是对偶的」有力十倍
4. *落点在能用* — 给出"这意味着你可以___"，而非"这让我们重新思考___"。读者读完要带走一个能动手的东西，不是一个值得沉思的感慨

## 工具箱（选用）

讲解论文时可以拿的工具，没有哪个是必须的：

- *类比* — 承重的，方法的关键组件都能映射上。沿着类比走一遍方法
- *ASCII 图* — 展示组件关系、数据流、结构对比。读者有概念脚手架后再画
- *餐巾纸速写* — 「以前这么想，现在应该这么想」的并排对比
- *好问题* — 把论文解决的困境变成一个让外行也好奇的问题
- *递进例子* — 从简单到复杂，一步步搭建理解
- *反问入链* — 遇到隐含假设，用问题打开

## 执行

### 1. 获取内容

- arxiv URL → WebFetch
- PDF → Read（注意 pages 参数限制）
- 本地文件 → Read
- 论文名称 → WebSearch

确保拿到：标题、作者、摘要、核心方法、结果。

如果论文有一张承载全文核心思路的总览图（overview / architecture diagram，通常是 Figure 1），提取并保存到 `~/Documents/notes/images/`，文件名 `{identifier}--paper-{简短标题}-overview.png`。

判断标准：这张图让人一看就抓住论文在做什么。不是所有论文都有——没有就跳过，不要硬找。

提取方法：
- arxiv → 访问 HTML 版（`arxiv.org/html/...`），找到图片 URL，WebFetch 下载
- PDF → 截取含图页面保存为图片

### 2. 定位：它在解决什么？

找到那个真实的困境——某件事做不到、某个现象解释不通、某条路走不下去。用一段话讲清来龙去脉。

不是「本文提出了一种新的 XXX 框架」，是「大模型明明很聪明，为什么一问具体事实就开始胡说？」

### 3. 费曼：让外行懂

把论文的核心想法讲到一个不懂这个领域的聪明人能跟上。形式自由——类比、图、例子、递进讲解，选最适合这篇论文的方式。

*开头先立锚点*：找到一个具象的中心隐喻或画面，在翻译的第一段就亮出来。后面所有概念围绕这个锚点生长，不是并列罗列。

*推理带着读者走*：不要直接给结论。模拟"一步步想明白"的过程——"既然X是这样，那Y能不能也这样？"让读者觉得结论差一步就是自己想到的。

需要覆盖：
- 它怎么做的（核心机制/方法）
- 做出来效果如何（挑最说明问题的两三个结果）
- 理解全文需要的钥匙概念（如果有）

费曼翻译部分的子标题按内容需要组织，不必固定。

### 4. 核心概念：把术语变成直觉

挑出论文中最关键的 1 至 3 个概念（方法名、架构组件、数学对象、新定义……），逐个拆解。

每个概念：
- *一句话*：这东西是什么，干什么用的
- *类比或例子*：让没接触过的人秒懂。解释两个概念的关系时，优先用"把A变形成B"而非"A和B是XX关系"——变形比定义有力
- *为什么重要*：少了它论文的逻辑链断在哪里

选概念的标准：读者如果不懂这个，后面的洞见和审稿就跟不上。已经在「翻译」里讲透的不重复选。

### 5. 洞见：思想结晶

整篇论文最值钱的往往就一个点——作者真正找到的那颗新结晶。

用一句话把它说出来。这句话应该让读者觉得「这个想法我可以带走」，而不是「哦，论文说了这么个事」。

检验标准：把这句话单独抽出来，脱离论文上下文，它还有没有力量？如果只是在复述论文结论，那不是洞见。洞见是你读完之后自己看到的那个东西——论文里未必直说，但逻辑指向它。

说不出来就重读第三步。如果论文确实没有思想火花，直说「这篇论文是工程改进，没有认知层面的新发现」。不要硬挤。

### 6. 博导审稿

换身份：这个方向上带了二十年研究生的博导。学生拿着论文来找你，你判断这东西值不值得认真对待。

用白话说，像在办公室跟学生聊：

- *选题眼光*：问题值不值得做？真缺口还是人造缺口？
- *方法成熟度*：巧劲还是蛮力？有没有更自然的做法被忽略？
- *实验诚意*：baseline 公不公道？消融到位没？数字经不经得起追问？
- *写作功力*：最该说清楚的地方有没有偷懒？
- *判决*：strong accept / weak accept / borderline / weak reject / strong reject，一句话理由

好的说好，差的说差在哪儿。

### 7. 启发：对我的提醒

落点在"能用"，不在"能想"。给出"这意味着你可以___"，而非"这让我们重新思考___"。

用三个视角试探连接，命中展开，没命中跳过，全没命中说「没有」：

- *迁移*：论文的某个机制/视角能移植升级我体系的某个零件吗？具体怎么接？
- *混搭*：论文的某个组件和我已有的东西组合能产生新东西吗？产出什么？
- *反转*：论文的做法和我的默认假设相反吗？该停下什么、开始什么？

### 8. 过红线

逐条扫红线。额外检查：

- 破公式——否定式排比全文不超过两处，三段式改两项或四项
- 变节奏——长短句交替
- 杀金句——听起来像可引用的，重写
- 查跳跃——逻辑每步可追

列修改清单确认后生成文件。

### 9. 生成 Org 文件

按 Denote 规范获取时间戳，读 `references/template.org`，写入 `~/Documents/notes/`。

## 验收

- *问题勾人*：让不懂的人也想知道答案
- *有锚点*：翻译部分有一个具象的中心隐喻，后续概念围绕它生长
- *带着推*：读者能感受到"一步步想明白"的过程，而非接收打包好的结论
- *外行能跟*：不懂这个领域的聪明人读完能复述核心思路
- *博导像博导*：有判断力有分寸，最后一句判决
- *启发能动手*：启发部分的落点是"你可以___"，不是"值得思考___"
- *零割裂感*：读完像一个人在跟你说「我读了篇论文，发现了个有意思的事」